Con el objetivo de empezar las clases presenciales a partir del 1 de marzo, el Consejo General de Educación (CGE) trabaja en la elaboración de un diseño institucional y pedagógico bimodal y a través de la conformación de grupos para reducir la posibilidad de contagios.
En el marco del inicio del ciclo lectivo, pautado en la provincia para el lunes 1 de marzo, y con el objetivo puesto en las clases presenciales para todos los estudiantes entrerrianos, el Consejo General de Educación trabaja en un documento de orientación para la organización administrativa, pedagógica, institucional y curricular complementarias a las ya establecidas en el Plan jurisdiccional de retorno a clases presenciales aprobado el año pasado y a través del cual se volvió a las aulas de manera gradual desde octubre.
Conformes a la evolución de la pandemia, el CGE está abocado a la planificación de diferentes formatos de organización de las clases y agrupamiento de los estudiantes para construir un nuevo espacio escolar, donde el cuidado de la salud continúe siendo una prioridad.
Uno de los aspectos puntuales es la conformación de grupos de 15 estudiantes como máximo, tratando de priorizar el agrupamiento por ciclos y espacios curriculares afines. En los casos de grupos numerosos se optará por un sistema bimodal entre presencialidad y virtualidad, alternando una semana cada uno. Además, el ingreso y egreso de estudiantes se deberá programar en diferentes horarios o por distintos accesos, si es que el edificio cuenta con ellos, como así también los recreos.
“Garantizar la presencialidad de nuestros estudiantes es prioritario”, aseguró el director general de escuelas de Entre Ríos, Martín Müller y agregó que “el proceso gradual de reanudación de clases presenciales debe ser definido en función de la dinámica inédita que impone el avance de la pandemia en términos sanitarios, así como también de los graves efectos y riesgos que representa para la población infantil y adolescente la no presencialidad, sin desconocer el esfuerzo enorme realizado por estudiantes, familias y docentes durante este tiempo para mantener la continuidad pedagógica”.
En ese sentido de progresividad, las diferentes direcciones del CGE trabajan en pautas generales y en cuestiones específicas para cada nivel y modalidad.
En todos los casos el uso de tapabocas será excluyente, como así también las medidas de higiene y seguridad establecidas en el protocolo vigente, implementado con éxito desde el regreso escalonado de la presencialidad en la provincia en octubre y que tuvo continuidad con las acciones de verano que actualmente se desarrollan en Centros de Educación Física de 14 departamentos.
“Estamos definiendo un plan minucioso de presencialidad de acuerdo a la diversidad de la provincia y de nuestras escuelas, que será puesto a consideración con los actores sindicales para encontrar los consensos necesarios”, aseguró Müller.
Inversión
Para garantizar la higiene y seguridad, el Gobierno de Entre Ríos invierte 260 millones de pesos desde el inicio de la pandemia con intervención de obras en 420 edificios escolares -finalizados y en ejecución- con el siguiente detalle: Plan Verano (125 millones de pesos en 244 escuelas); Programa 37 de reparaciones menores (43 millones de pesos en 168 escuelas); Programa de Mejoramiento de Educación Rural (16 millones de pesos en 8 escuelas) y las partidas regulares y extraordinarias de Bienes de Consumo para la compra de productos de limpieza, desinfección e higiene por 76 millones de pesos.
En esa línea de acción y para el reinicio de actividades en febrero, las direcciones departamentales de escuelas proveerán a las instituciones educativas de los recursos necesarios para la compra de insumos.
Continuidad en la presencialidad
Tras la aprobación de la Guía epidemiológica para el regreso seguro a las aulas por parte del Consejo Federal de Educación a principios de octubre pasado, Entre Ríos fue una de las primeras provincias del país en regresar a la presencialidad, el lunes 26 de ese mismo mes.
La decisión del gobierno provincial a través del trabajo articulado entre el CGE y los ministerios de Salud y Planeamiento durante el período de aislamiento y distanciamiento permitió contar con las condiciones necesarias para el pronto regreso de docentes y alumnos de los últimos años de primaria y secundaria, en ciudades donde la situación sanitaria lo permitió.
En el transcurso de las siete semanas siguientes y en una progresión sostenida, Entre Ríos finalizó el ciclo lectivo 2020 con clases presenciales en 398 escuelas de los 17 departamentos, con 1582 docentes y 5421 estudiantes en las aulas.
Asimismo y en una continuidad de actividades, el lunes 14 de diciembre se iniciaron las acciones de verano en Entre Ríos bajo los protocolos establecidos por las autoridades sanitarias para las actividades en pileta y campo. A mitad de enero se desarrollan acciones en 31 Centros de Educación Física y 3 complejos en 14 departamentos de la provincia, adonde concurren 3000 niños, jóvenes y adultos.
Alumnas de sexto año del Instituto Privado Hernandarias D-177 participaron de la instancia departamental del programa Senado Juvenil de Entre Ríos en la ciudad de Paraná. La delegación escolar presentó un proyecto de comunicación legislativa centrado en el impacto ambiental del dragado sobre el río Paraná y los problemas de erosión en las barrancas locales.
La propuesta contó con la coordinación de las docentes del establecimiento, quienes acompañaron el desarrollo de la iniciativa en las aulas. Sobre el regreso de la escuela al certamen legislativo, la profesora a cargo del curso explicó: «Nosotros acá en el instituto hace muchísimos años habíamos tenido una experiencia de intervención en Senado Juvenil, y de las manos de las chicas de sexto salió la idea de sumarse nuevamente».
El equipo titular estuvo encabezado por la estudiante Sol Geist como senadora provincial, junto a Aimara Mendoza en el rol de senadora suplente y Victoria Vivas Serra, de quinto año, como senadora oyente. La temática surgió tras un viaje educativo a la capital entrerriana, donde guardaparques provinciales brindaron una charla técnica sobre el cuidado de las cuencas fluviales. Al fundamentar el enfoque del trabajo territorial, Heit afirmó: «Somos un pueblito que vive sobre la barranca y fue un tema que nos tocó mucho por el dragado y las consecuencias que trae».
Los cursos secundarios llevaron adelante encuestas directas a vecinos de la localidad costera para evaluar el grado de conocimiento ciudadano respecto a las alteraciones en la costa y el río. El relevamiento evidenció la falta de información pública disponible sobre las obras fluviales, lo que motivó el pedido formal de campañas de difusión masiva. En relación con el reclamo planteado en la Legislatura entrerriana, Mendoza sostuvo: «Lo que nosotras fuimos a pedir es que la información se dé, que no se tape, que hagan proyectos y que aprovechen hoy en día las redes sociales».
La figura de la senadora oyente permitió garantizar la continuidad formativa para los próximos ciclos lectivos de la institución escolar. La experiencia legislativa buscó transmitir pautas cívicas de participación democrática para que nuevos grupos de estudiantes elaboren propuestas comunitarias en la microrregión. Sobre la proyección pedagógica de la iniciativa, Vivas Serra concluyó: «La idea es incentivar a más chicos a que participen, porque no solamente podemos plantear una problemática del pueblo sino también de la escuela».
El Círculo Médico del Departamento Paraná destinará la recaudación de su tradicional encuentro artístico al Hospital Vecinal San Martín de Villa Hernandarias. El evento se llevará a cabo el viernes 23 de octubre a las 19:00 en la sede de la entidad gremial, ubicada en calle Urquiza 1135 de la capital entrerriana. En diálogo con la prensa local, el director del nosocomio costero, doctor Leandro Medeot, explicó: «A principio de año oficialmente me informaron del Círculo Médico de Paraná que todos los años hacen eventos culturales con un bono solidario a beneficio de una institución pública».
La velada ofrecerá diversas atracciones artísticas, entre ellas la exposición de una destacada acuarelista paranaense y cuadros musicales en vivo de tango y folklore. La colaboración económica no exige el viaje de los vecinos a Paraná, dado que la compra de la entrada actúa como un aporte directo para las necesidades del centro de salud. Respecto a la participación comunitaria, Medeot aclaró: «Entendemos que por ahí es difícil viajar, pero saber que por lo menos la compra del bono es un aporte que se le hace al hospital».
El bono contribución tiene un valor de 15.000 pesos y puede adquirirse de forma digital a través de la plataforma Eventbrite. Todo el dinero recaudado ingresará a la cuenta oficial de la cooperadora del hospital para financiar gastos operativos e insumos. Con relación a la asistencia técnica para los adultos mayores, el funcionario sanitario señaló: «Si no pueden llegar a la cooperadora y tienen que venir al hospital, acá se les va a explicar cómo hacerlo».
Por otra parte, el director adelantó gestiones institucionales orientadas a fortalecer el servicio de diagnóstico por imágenes en la localidad y localidades vecinas como Piedras Blancas y Pueblo Brugo. La dirección mantendrá una reunión de trabajo con una médica hernandariense recién recibida de su residencia profesional para sumar ecografías complejas y acelerar los informes de radiografías. Sobre esta proyección médica, el profesional concluyó: «Teniendo esa posibilidad vamos a afinar más y hacer una mejor calidad de atención en la parte imaginológica para el hospital».
El Ministerio de Salud de Entre Ríos presentó este jueves la puesta en marcha de dos pruebas piloto de salud digital en hospitales y centros de salud, impulsadas junto al Banco Mundial, en el marco de una asistencia técnica cofinanciada por el Fondo Español para América Latina y el Caribe (Sflac).
La Red de Telesalud de Entre Ríos comenzará con dos pruebas piloto: Tele-ACV y Tele-Guardia. La iniciativa busca fortalecer la integración del sistema sanitario y acercar capacidades y atención especializada a los equipos de salud de todo el territorio provincial. La presentación se realizó en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná y fue encabezada por el ministro de Salud, Daniel Blanzaco, durante la jornada denominada «Inicio del piloto provincial: una salud más cerca de cada entrerriano».
La implementación de la iniciativa será a través del Sistema de Salud Digital de Entre Ríos (Sader), la plataforma oficial del Ministerio de Salud para gestionar la historia clínica electrónica, la receta digital y la agenda de turnos en el sistema sanitario. La herramienta permite las videoconferencias entre profesionales de la salud para generar las consultas.
Blanzaco explicó que, ante la fragmentación del sistema de salud provincial y las distancias que muchas veces deben recorrer los pacientes para acceder a una atención especializada, la tecnología representa una herramienta para mejorar el acceso y la calidad de la atención. En este marco, destacó que el fortalecimiento del Sistema de Salud Digital de Entre Ríos (Sader) y la implementación del piloto de telemedicina forman parte de las prioridades definidas junto al gobernador Rogelio Frigerio. «Este lanzamiento es el resultado de seis meses de trabajo conjunto entre equipos técnicos, profesionales del territorio y el Banco Mundial, en los que recorrimos la provincia para identificar barreras de acceso y dificultades en la articulación entre los establecimientos», precisó.
Por su parte, la Especialista Senior en Salud del Banco Mundial para la Región de América Latina y el Caribe, Vanina Camporeale, explicó que la asistencia técnica comenzó con la identificación de problemas de atención y continuidad de cuidados en algunas líneas del sistema de salud, con el objetivo de mejorar el servicio a los entrerrianos. «Hoy la provincia va a lanzar dos pilotos de telemedicina. Nosotros vamos a acompañar esta etapa de implementación y evaluación, con el objetivo de ajustar la experiencia y luego escalarla. La sistematización del proceso permitirá, además, que pueda ser replicado en otras provincias y países de la región», expresó Camporeale.
«Es muy satisfactorio ver cómo el diagnóstico realizado a partir de esta asistencia técnica permite hoy sentar las bases de un sistema de salud en Entre Ríos más eficiente, más equitativo, más cercano y con una atención de mayor calidad», señaló María del Mar Serrano, agregada Comercial de la Embajada de España en la República Argentina.
En tanto, la Consultora en Sistemas de Salud y Salud Digital, Jeanette Vega Morales, destacó que el piloto busca mejorar la atención de accidentes cerebrovasculares e infartos en zonas rurales donde no hay médicos especialistas, mediante el apoyo remoto a los equipos de salud locales. «La idea es que las personas puedan ser diagnosticadas y tratadas en su lugar, sin tener que viajar, y en menos horas, lo que esperamos reduzca significativamente las secuelas», señaló.
Implementación de las pruebas piloto
La red contempla distintas líneas de atención. En principio, se desarrollarán pruebas piloto con dos de esas líneas: Tele-ACV y Tele-Guardia.
Con Tele-ACV se busca facilitar el acceso oportuno a la evaluación especializada ante la sospecha de un accidente cerebrovascular y acompañar las decisiones de los equipos tratantes. La prueba piloto de esta línea incluye los hospitales: Santa Rosa de Chajarí, San Antonio de Gualeguay y Santa Rosa de Villaguay.
Tele-Guardia tiene como objetivo brindar respaldo médico remoto a los equipos que atienden urgencias en los efectores participantes, especialmente en lugares donde el acceso a este apoyo resulta más difícil. La prueba comprende los centros de salud Diego Paroissien de Ubajay (Colón); Gregorio Pucheta y Carlos Loureiro de Brazo Largo; Tomás de Rocamora en el Departamento Uruguay y Teniente Primero Ibañez de Villa Urquiza.
El éxito de la transformación digital en salud depende de que los equipos incorporen las herramientas a su práctica cotidiana. Por eso se planteó acompañar a los efectores y a los equipos que implementan Tele-ACV y Tele-Guardia con un curso que permitirá fortalecer las capacidades de los equipos de salud para gestionar el cambio, mediante evidencia y aprendizaje adaptativo. Dicha formación fue declarada de Interés Ministerial, mediante la Resolución Nº 5359/26, y se extenderá durante seis meses.
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