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Se llevó a cabo la «Jornada para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil” del 12 y 13 de julio 2018

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Dichas jornadas se realizarón los días 12 y 13 de julio en la capital entrerriana, en el salón del Sindicato de Telefónicos, con la participación de 50 concurrentes diarios y se logró un gran interés en base al análisis del tema abordado por los profesionales.

Denominamos trabajo infantil a toda actividad económica y/o estrategia de supervivencia, remunerada o no, realizada por niños y niñas por debajo de edad mínima de admisión al empleo o trabajo, o que no han finalizado la escolaridad obligatoria o que no han cumplido los 18 años si se trata de trabajo peligroso.

La Comisión para la Erradicación del Trabajo Infantil de nuestra Confederación General del Trabajo de la República Argentina, se creó en noviembre de 1995 con el objetivo de sensibilizar a la sociedad desde la identidad sindical, respecto a la problemática del trabajo Infantil para contribuir a su erradicación; desde entonces hemos recorrido un largo camino levantando las banderas de la justicia social, del trabajo digno para los adultos y la educación de calidad para los niños y las niñas como condiciones prioritarias para lograr el objetivo.

Los trabajos que desarrollan los niños y las niñas son variados y el circuito económico que mueven así como sus consecuencias en este plano son de difícil precisión. En general, los niños, niñas y adolescentes trabajan en el sector informal de la economía el cual carece de mecanismos de control; algunos, los menos, lo hacen en espacios económicos más estructurados aunque precarios.

En general se han producido avances importantes con relación a la sensibilización de la sociedad respecto a la necesidad de erradicar el trabajo infantil.

Esto ha constituido un largo proceso que incluye una normativa afinada. Quizás lo más importante de lo logrado es un salto cualitativo en la batalla cultural: es difícil hoy que alguien naturalice o defienda públicamente el trabajo infantil, sin embargo aún falta recorrer un sinuoso camino para lograr la justicia social a la que aspiramos los trabajadores para terminar con el desamparo, la pobreza, la inequidad y la falta de oportunidades.

Cuando mencionamos el trabajo infantil estamos apuntando a una diversidad planteada desde las diferentes actividades pero también desde los diferentes contextos. Esto no es un tema menor al momento de la intervención; la actividad en sí misma es insuficiente para determinar la estrategia de abordaje, deberán tenerse en cuenta otras variables como el contexto inmediato, la situación del grupo de pertenencia, el nivel de desarrollo y organización de la comunidad, la posibilidad de acceso a políticas sociales entre otras.

Teniendo en cuenta las características del trabajo infantil en todas sus formas, se hacen necesarias diferentes estrategias de abordaje, particularizando los casos y teniendo en cuenta que éstas siempre deben priorizar la búsqueda de mecanismos de reparación de la injusticia, proponiendo alternativas económicas al grupo familiar acompañadas de un proceso de concientización que  tenga como eje la persuasión y nunca la represión, persecución o castigo al niño y al grupo familiar.

En definitiva, no hay posibilidad de erradicar el trabajo infantil si no se desarrollan políticas públicas articuladas con énfasis en el trabajo digno para los adultos.

Desde esta perspectiva impulsamos el trabajo digno para los adultos como estrategia fundamental para la erradicación del trabajo infantil.

El trabajo digno es posible con el crecimiento económico, el desarrollo productivo, la creación de puestos de trabajo con un respeto irrestricto a los principios y derechos fundamentales en el  trabajo, en un marco de fortalecimiento democrático, de diálogo social, de protección social de los trabajadores; en definitiva planteamos la inclusión social y laboral para que los niños vuelvan a ser niños, vayan a la escuela, tengan sus necesidades básicas satisfechas y puedan jugar.

En esta etapa, tomando como antecedentes los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 y el Plan Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo Adolescente en cuya elaboración hemos participado de manera activa, en un marco de diálogo social con el gobierno nacional y los gobiernos provinciales y teniendo en cuenta  el contexto socioeconómico adverso a los sectores más vulnerables, resulta imprescindible redoblar los esfuerzos desde el sector sindical para exigir el cumplimiento de las normas y los acuerdos vigentes a través de la ejecución de políticas públicas.

En este sentido nos proponemos institucionalizar el tratamiento de la temática en cada localidad generando instancias de articulación multisectorial.

Con este acumulado es que nos planteamos en esta etapa la consolidación del fortalecimiento del sector sindical, en la certeza que la defensa irrestricta de los derechos logrados es lo que permitirá tener un territorio libre de trabajo infantil.

Objetivo general

  • Generar un espacio de intercambio de información que apunte al desarrollo de aptitudes y actitudes, mediante la apropiación de instrumentos que permitan elaborar estrategias para un abordaje múltiple e integral de la problemática del trabajo infantil.

Objetivo específicos

  • Contribuir desde el sector sindical. a la creación y fortalecimiento de las Mesas Locales para la Erradicación del trabajo infantil,
  • Desarrollar propuestas activas para la prevención y erradicación del trabajo infantil, desde cada sector de actividad privilegiando los más vulnerables

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#Educación: Gran convocatoria en el inicio de las VIII Jornadas Regionales de Educación

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La vicegobernadora Alicia Aluani encabezó este jueves, junto al presidente del Consejo General de Educación (CGE), Carlos Cuenca, la apertura de las VIII Jornadas Regionales de Educación, un espacio de formación y reflexión destinado a docentes entrerrianos. Este viernes la propuesta se realizará en Concordia.

A través de la transmisión en vivo se conectaron casi 21.000 dispositivos pertenecientes a escuelas e institutos de toda la provincia, mientras que 1.500 docentes participaron de manera presencial en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná, lo que evidenció una amplia convocatoria y un fuerte compromiso del colectivo docente.

Al tomar la palabra, la vicegobernadora celebró la presencia de educadores de distintos puntos del territorio provincial y destacó su compromiso y responsabilidad. «Sabemos que este contexto es muy complejo, pero también sabemos que la educación entrerriana se sostiene todos los días en las aulas, con el trabajo silencioso y constante de los docentes, que muchas veces no solo enseñan, sino que también acompañan trayectorias difíciles», expresó.

En ese sentido, señaló que «estas jornadas no vienen a bajar recetas, sino a abrir un espacio para pensar juntos, intercambiar ideas y miradas, y fortalecer nuestros conocimientos». Asimismo, agregó: «Cuando los docentes de Entre Ríos comparten lo que hacen, lo que prueban, lo que funciona y lo que no funciona, la educación se vuelve más real, más cercana y más posible».

Además, remarcó la decisión política de otorgar carácter provincial a estas jornadas, que cuentan con puntaje docente. «Es una forma de decir que la formación docente importa y que la educación se construye con presencia, escucha y diálogo», afirmó. Y añadió: «Gobernar en educación también es generar espacios de encuentro, de reflexión y de aprendizaje, donde se brinden herramientas concretas para aplicar en las aulas».

Por último, sostuvo que «la educación pública de Entre Ríos tiene historia, presente y futuro, porque hay docentes que la sostienen todos los días», y subrayó que «ese compromiso es el camino que debemos seguir».

Del encuentro participaron el secretario de Articulación Educativa, Jorge Kerz; la directora General de Planeamiento Educativo, Marianela Müller; legisladores, los vocales del CGE; autoridades del organismo, supervisores, directivos y docentes, entre otros. Los disertantes fueron Pedro Luis Figueroa, especialista en Mediaciones Tecnológicas. Licenciado en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Córdoba y María José Borsani, terapista Ocupacional en Salud Mental por la Universidad Nacional de Rosario y Maestra Especializada en Educación Diferencial.

La capacitación se replicará este viernes en el Centro de Convenciones de Concordia, tambien en modalidad presencial y virtual.

Sobre las jornadas

En la oportunidad se abordaron temáticas vinculadas a la inteligencia artificial, las trayectorias escolares y la inclusión, a través de conferencias y la presentación de experiencias educativas desarrolladas en la provincia. La propuesta convocó a docentes de distintos departamentos, quienes participaron tanto de manera presencial como virtual.

La jornada fue transmitida en vivo por el canal de YouTube del Consejo General de Educación y quedaron disponibles como material de consulta para toda la comunidad educativa. Cuentan con reconocimiento de puntaje docente mediante la Resolución Nº 0041/26 CGE, tanto para quienes participaron de manera presencial como en modalidad virtual.

Cabe destacar que las conferencias compartidas durante el encuentro servirán como insumo para las primeras Jornadas Institucionales previstas en el Calendario Escolar los días 18, 19 y 20 de febrero de 2026, consolidando así un espacio de formación y planificación clave para el inicio del nuevo ciclo lectivo.

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#EntreRíos: El gobierno provincial dispuso una mejora salarial para la Policía y el Servicio Penitenciario

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El incremento consiste en la actualización de la suma no remunerativa y no bonificable que se viene otorgando al personal de seguridad. A partir de febrero de 2026, dicha suma será de 200.000 pesos para los agentes de menor antigüedad, alcanzando un máximo de 350.000 pesos, de acuerdo con la escala correspondiente.

Al respecto, el ministro de Seguridad, Néstor Roncaglia, expresó que con esta decisión «el gobernador Rogelio Frigerio reafirma su compromiso con el fortalecimiento institucional y el acompañamiento al personal policial y del Servicio Penitenciario, reconociendo el rol fundamental que cumplen en la seguridad y el bienestar de la comunidad entrerriana».

Precisó que la medida implica el reemplazo de los códigos 101 y 133, para el personal en actividad. Con este incremento, un agente de la Policía, con un año de antigüedad, percibirá 1.302.000 pesos.

Por su parte, el ministro de Economía, Fabián Boleas, indicó que este incremento «supone un esfuerzo significativo en función de las posibilidades actuales de la Provincia, en el marco de una política de acompañamiento y reconocimiento a la labor que desempeñan diariamente las fuerzas de seguridad».

Asimismo, se dispuso la actualización de la suma que perciben los pasivos de ambas fuerzas de Entre Ríos, estableciendo un monto fijo mensual de 100.000 pesos a partir de febrero de 2026.

Boleas adelantó que el gobierno convocará a paritarias en los próximos días para abordar los aumentos salariales de la administración pública.

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#Docentes: Agmer advierte que el Gobierno provincial aún no convocó a paritarias

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El secretario general del gremio, Abel Antivero, manifestó su preocupación por la falta de diálogo a menos de un mes del comienzo del ciclo lectivo. Advirtieron que, de no haber una propuesta salarial, el Congreso de la entidad definirá posibles medidas de fuerza.

La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) se encuentra en estado de alerta ante la ausencia de una convocatoria por parte del Gobierno provincial para discutir salarios. Abel Antivero, secretario general del sindicato docente, señaló que desde noviembre vienen solicitando una mesa de negociación sin obtener respuestas del Ejecutivo encabezado por Rogelio Frigerio.

«Nadie levanta el teléfono y nadie hace eco de nuestro reclamo», alertó Antivero. El dirigente explicó que el 2 de marzo los alumnos deben estar en las escuelas, pero la falta de novedades sobre la reconstrucción del salario docente pone en riesgo el inicio normal de las clases.

Posibilidad de conflicto

El sindicato confirmó la realización de un congreso antes del inicio del ciclo lectivo 2026. En ese encuentro, los representantes docentes de toda la provincia definirán si avanzan con medidas de fuerza. «La posibilidad de conflicto está. Si no hay una propuesta o una convocatoria que demuestre voluntad por parte del Gobierno, definiremos los pasos a seguir», remarcó el secretario general.

El escenario se presenta complejo para el sector debido a otros factores de tensión. Entre ellos, Antivero mencionó la reforma previsional provincial, la falta de paritaria nacional docente y el posible proyecto de la denominada «Ley de Libertad Educativa».

El reclamo salarial

Según el gremio, la principal demanda en las escuelas entrerrianas es que los sueldos actuales son insuficientes. Antivero destacó que la situación es especialmente crítica para los docentes de zonas urbanas, quienes no perciben adicionales por traslado o zona desfavorable (códigos que sí reciben quienes trabajan en el ámbito rural o de islas).

Esta realidad económica empuja a muchos trabajadores de la educación a buscar un segundo empleo, ya sea en otro cargo docente o en actividades comerciales ajenas al sistema educativo. Para el sindicato, esta situación afecta directamente la calidad de la enseñanza.

Sin señales oficiales

Hasta el momento, la única señal recibida por parte del Ejecutivo provincial ha sido considerada negativa por el gremio. El gobernador Frigerio hizo referencia recientemente a una caída en la recaudación y a las dificultades financieras para ofrecer mejoras salariales de relevancia.

Respecto al bono de 25 mil pesos que el Gobierno prorrogó en enero, Antivero fue categórico al considerar que la suma es insuficiente y no alcanza a la totalidad de los trabajadores, ya que solo lo perciben quienes tienen más de 10 años de antigüedad. «Queremos escuchar una propuesta seria en la mesa paritaria», concluyó.

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